计算机毕业不干编码做什么好

是一项全球运动，旨在通过直接参与开放源代码软件项目，向学生和老师介绍编程基础知识，从而使代码神秘化。 目前，它覆盖了近200个国家/地区的数千万学生。 同样，“ 基于对软件工程的基本理解提供了一套对孩子的未来和全球经济至关重要的基本技能的信念，教导孩子们进行编码。 提供了独特的程序，孩子们可以在其中学习计算机编程，游戏开发，网站创建，电子产品等。 Google的是一项年度编程竞赛，面向13-17岁的高中和中学生。 该计划鼓励年轻人完成各种合作的开源组织指定的任务。 这些只是不断增加的社区致力于引入软件开发和开源软件并引起人们兴趣的几个例子。 诸如 ， 工具提供了一个平台，以及用于教学的活动和资源。

但是有一个陷阱：如果学生没有计算机，他们将无法参加任何这些有价值的程序-他们也不能使用Alice，Hackety Hack，Scratch或任何其他软件。

对于服务不足的太多学生，在上学期间，仅在几个小时内就可以使用计算机，例如在选定的课程中，或者在图书馆或计算机实验室。 这种有限的访问权限并不只影响正在探索计算机软件或硬件兴趣的学生。 对平面设计，CAD或数字媒体感兴趣的学生，以及仅想上网研究家庭作业或与同学合作的学生，也会错失良机。 这些学生离开校园后，就会失去获得技术及其机会的机会。 实际上，这些学生可能总是花一个小时的时间编写代码-这意味着我们正在忽略潜在的开发人员，工程师，系统管理员，建筑师，计算机科学家，图形设计师，动画师，建筑师等整个社区。 通过技术提供的机会必须对所有人都可用。 这是开放的价值，也是使“所有事物都开放”的承诺。

我们都已经看到-有些人可能亲身经历过-紧缩的预算和学校努力获取技术以支持不断增长的科学，技术，工程和数学（STEM）的需求。 确实，上面列出的许多编码程序都突出显示了为教育和工业界支持计算机科学和工程的需求。

FLOSS儿童桌面程序

计划采用了创新的方法，以使服务不足的学生受益。 FLOSS Desktops作为的于2014年在纽约 ，旨在补充不断增长的“创客”和开放源代码软件运动，FLOSS台式机通过动手项目来培养技术和工程技能。 孩子们使用多余的和废弃的学校计算机来分解和修复计算机硬件组件，并安装开源软件，例如Linux操作系统，LibreOffice， 等。该项目通过向孩子们介绍计算机和计算技术，教授关键的分析和开发当今数字化教室和职业中重视的技能。

今天，面向儿童的FLOSS台式电脑遍布美国，提供资源和指导者来帮助全国各地的学区，教师和孩子们。 最近的一大亮点是锡耶纳学院采用FLOSS桌面来支持“ 。 由物理学教授Michele McColgan博士（将在万物公开赛上进行演讲）领导，Urban Scholars将大学生导师与来自纽约首都地区城市学区的孩子们一起参加各种STEM的研讨会式课程相关主题，从计算机编程到建筑和数学。 参与最早从五年级开始，并且鼓励学生继续读高中。 “我们的目标是帮助向孩子展示在现实科学领域的工作，” McColgan说。 “许多参加活动的孩子在家中无法使用计算机或这种技术，因此该计划确实可以帮助他们发展重要技能。”

该程序为已经报废的计算机提供了新的生命，这些计算机已经由学区或其他社区团体支付，否则将被发送到回收站。 当学生通过动手实验来学习计算机硬件时，计算机便成为实验室的资源。 并且作为教育的平台，学生可以保留自己的作品以用于学术界和其他工作。 由于计算机和软件都是免费的，因此所有学生都可以在教室内外享受技术带来的好处。

课程

FLOSS儿童桌面版通过“ MAKE”为中学生提供模块化的，自定进度的计算机和技术课程。 每个MAKE为讲师提供材料 （每节课的用品，工具和技术的清单）， 活动 （教学和学习练习，工作表和项目）， 知识 （特定的学习目标）和评估 （与 ，或ITSE标准）。

社区

FLOSS桌面社区为地区和管理员提供了有关如何查找和访问资源（例如计算机硬件和软件，工作空间等）的建议。教育者的同等网络围绕教育模型，教与学活动进行协作，并为新教师的聘用提供建议，学生，教职员工和学区。 该社区还提供参考和资源，以解决IT员工，地区管理员，教师工会等常见的启动和运营问题。

胜任力

完成该计划的学生不仅参加了真实的STEM体验，而且还获得了有助于提高学历和塑造未来的技术技能。 从本地退役的机器翻新了自己的计算机后，参加活动的学生可以将其用于学术活动和发展他们的技术技能，这对于太多的学生和家庭来说仍然是不可能的。

在10月23日至24日在北卡罗来纳州罗利举行的的会议上了解更多信息。 All Things Open上 的 演示文稿和研讨会将介绍FLOSS儿童台式机计划，并使参加者准备将其介绍给当地的学区或社区中心。

翻译自:

计算机毕业不干编码做什么好